교육을 책임지는 교육감을 선출직으로 하는 게 맞는지 모르겠다는 반응이 높은 가운데 또 다시 전북교육을 책임지는 교육감을 선출해야 한다. 지난 8년동안 김승환 교육감은 대안교육과 새로운 교육의 패러다임을 제시했다고는 하지만 ‘전국 기초학력 꼴찌’라는 초라한 성적표를 받았다. 학생의 인성교육이 먼저이고 학생인권 역시 매우 중요하다. 그러나 학생의 본분은 교육을 받을 권리를 최대한 충족해 주는 것 역시 성인된 자들의 의무인 것이다.
여기에 학생은 직업이 학생이다. 즉, 배우고 겨루어 학습을 인정받는 것이다. 이념과 사상은 여기에 포함되지 않는다. 기초학력은 무시하고 학생인권만 부르짖는 게 과연 교육감으로써 할 짓인가. 허리띠를 졸라매고 자식하나 잘 가르쳐 사람답게 살기를 바라는 학부모들은 인성교육을 포함한 절대평가에서 내 자식이 뒤처지는 것을 원하지 않고 있기 때문이다.

교육감이 스스로 특정단체의 도움을 받아 당선됐다고 하는 것은 교육의 형평성에 맞지 않는다. 당선만 되고 보자는식의 개인적 일탈이 가져온 것은 전북교육의 이미지 훼손이었다. 교육감의 개인적인 능력은 뛰어나다 하지만 공동체 운영은 내 주장이 맞아도 공동체 의견을 존중하는 게 맞다. “다시 한 번 기회를 달라”고 하면 참으로 염치없는 행위이다. 그만큼 학부모와 교육계로부터 걱정과 지탄을 받았으면 이젠 조용히 마무리 하는게 옳다.
보수와 진보라는 후보 간 색깔을 나타내는게 무엇을 의미하는 것인지 모르겠다. 선출직은 당당히 정당의 기치를 내걸고 유권자의 심판을 받아야 한다. 여기에 덧붙인다면 교육감은 도지사가 임명하는게 맞다는 여론이 높다. 교육감을 직선제로 해서 얻은 게 무엇인가. 일자리 창출이라면 할 말이 없다. 하지만 국정교과서를 추진하는 정부에 말 한마디 못하고 자리보존에 여념이 없었던 교육감들, 겨우 정권이 바뀌면서 수정하게 됐다. 국가의 ‘백년대계’ 교육의 미래는 학생이고, 그 학생이 성취하는 목표를 채워주는게 국가임을 잊지말라.