박흥규

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다문화가정 자녀에게 사랑과 관심을

다문화가정 자녀에게 사랑과 관심을
농촌지역 소규모 학교에는 다문화 가정 때문에 유지되는 학교들이 많다. 이는 다문화가정이 증가하면서 농촌지역 존, 폐위기에 놓여 있던 학교 학생수가 증가하는데 다문화가정 자녀들이 늘어나면서 일어나는 현상이다. 국제결혼이 늘면서 다문화가정 자녀들의 취학이 갈수록 늘어나는데 반하여 학생들 사이에 차별의 문제도 발생되고 있다. 다문화 가정 자녀들의 경우 유아기에 한국어가 미숙한 외국인 어머니와 함께 생활함에 따라 이들이 제대로 언어를 습득하지 못한 채 초등학교에 입학하면 학습 이해도도 떨어지고, 친구들간 따돌림을 당하기도 한다.
더욱 문제가 되는 것은 다문화가정 자녀의 언어능력이 단순히 의사소통 장애에만 그치지 않고 사고 기능과 도덕적 발달에도 영향을 미쳐 사회적 부적응 내지 사회적 부작용으로 나아갈 위험이 크다는데 있다.
다문화가정 자녀들의 학습결손 방지를 위해서는 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과 후 학습과 학부모와 함께하는 문화 체험행사 등을 더욱 강화해 이들이 정상적으로 학교생활을 할 수 있도록 지원책을 마련하는 등 관심을 가져야 한다. 더불어 다문화 가정 자녀에 대한 관심과 지원책 못지않게 중요한 것은 다문화에 대한 이해와 존중하는 사회풍토를 학생들에게 교육도 중요하다.
국제화시대를 맞아 외국인의 상주가 갈수록 늘고 있는 상황에서 피부색이 다르다는 이유 하나로 우리는 이들을 이방인 취급을 해 어린 자녀들까지 학교에서 따돌림을 받고 있는 것이 현실이다. 이 같은 편견을 해소하지 못하고 방치한다면 결국 더 큰 사회문제를 야기할 수 있다는 사실을 우리 모두가 알아야 한다.
다문화 가정은 특별한 존재가 아닌 우리의 이웃이요, 형제라는 마음가짐을 가지고 국제 시대에 맞는 관심과 사랑으로 보듬고, 포용할 수 있는 인식 전환이 필요한 시기이다.

박흥규 / 남원경찰서 경무계장